ІНТЕРАКТИВНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ТА ВИКЛАДАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
DOI:
https://doi.org/10.36074/grail-of-science.26.12.2025.075Keywords:
інновації, інноваційна активність, технології, інтерактивні методи навчання, мультимедіа, система вищої військової освіти, курсанти, методи викладання, кейс-метод, case studySummary
У роботі представлено розвиток виникнення технологічних інновацій в системі вищої військової освіти України, розглянуто два підходи до їх тлумачення (вузький і широкий), специфічний зміст цієї категорії, головна функція інноваційної діяльності (функція змін), їх трактування в трьох аспектах, показана мета їх впровадження у систему вищої військової освіти України. Виокремлено специфіку й особливості використання та впровадження інтерактивних методів у процес навчання курсантів військових закладів вищої освіти (ЗВО), їх важливість й актуальність. Статтю також присвячено з’ясуванню проблеми використання інтерактивної технології в освітньому процесі військових ЗВО у контексті сучасних інноваційних технологій, яка зумовлена євро-інтеграційними процесами, що відбуваються в системі вітчизняної вищої освіти, впровадженням нових стандартів вищої освіти України, використанням передового європейського та світового педагогічного досвіду щодо введення інновацій в освіту. Проаналізовано місце і роль технології інтерактивного навчання у підготовці майбутніх фахівців у закладах вищої військової освіти. Розкрито сутність поняття «інтерактивне навчання курсантської молоді», проаналізовано методи, що вчені зараховують до цієї технології. Особливу увагу акцентовано на використанні кейс-методу. Підкреслемо, що у науковій літературі відсутній єдиний погляд на поняття «кейс-метод», його розглядають і як цілком самостійну технологію навчання, а також ототожнюють з поняттям «case study». Деякі з учених трактують «case study» як метод аналізу конкретних ситуацій. У даній статті запропоновані методичні рекомендації щодо запровадження кейс-методу, наведено зразки кейсів до провідних тем цього освітнього компонента. Наголошено, що кейс-метод є ефективним для проведення не лише аудиторних лекційно-практичних занять, а й для організації змішаного або дистанційного навчання здобувачів вищої військової освіти.
Downloads
Downloads
License
Copyright (c) 2025 Андрій Задорожний, Юрій Човнюк, Олексій Клімов, Олег Стаховський, Михайло Васильєв, Володимир Базелюк, Олександр Акіншин, Микола Мартиненко, Євген Лапченков, Микита Пелехатий, Андрій Лучкань, Олександр Касьянов
References
Высшее образование Украины – Приложение 3, том IV (11) – 2008г. – тематический выпуск «Высшее образование Украины в контексте интеграции к европейскому образовательному пространству». – 638 с.
Дичковская И.М. Инновационные педагогические технологии: Обр. уч. / И.М. Дичковская. –К.: Академиздат, 2004. – 352 с.
Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки» // Право. – 2007. – 6 лютого. – № 21(4021). – С. 7-10.
Майхнер Х.Е. Корпоративные тренинги / Х.Е. Майхнер. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 354 с.
Методика преподавания иностранных языков в средних образовательных заведениях: Учебник. Изд. 2-е, исп. и перер./ Круг авторов под управл. С.Ю.Николаевой. – К.: Ленвит, 2002. – 328с.
Чугуєнко В. М. Методи соціотехнічної діяльності й розвитку особистості інженера-дослідника / В. М. Чугуєнко // Науково-дослідна робота студентів: аспект формування особистості майбутнього вченого, фахівця високої кваліфікації: Зб. матеріалів Першої міжнар. наук.-практ. конф. – Запоріжжя: ЗНТУ, 2002. – С. 45-48.
Николс А. Управление педагогическими инновациями / А.Николс. – М.: Принт, 1999. – 65 с. 8. Руссо Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании / Ж.Ж. Руссо. – СПб, 1913. – 263 с.
Тарнопольский О.Б. Методика обучения иноязычной речевой компетентности в высшем учебном заведении: Обр. учебник / О.Б.Тарнопольский. – К.: Фирма «Инкос», 2006. – 248 с.
Тверезовська Н.Т., Сиротюк М.В. Сприйняття і обробка інформації як умова успішності комп’ютерного навчання / Н.Т. Тверезовська, М.В. Сиротюк // Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: Зб. наук. праць. – Вип. 1. – Львів, 2006. – С. 608-613.
Овчарук О.В. Особливості запровадження компетентнісного підходу: досвід України та країн Європи / Інформаційні технології в освіті – 2009 – Вип. 4. –
С. 218-226.
Энциклопедия образования / Акад. пед. наук Украины: главный ред. В.Г.Кремень. – К.: Юринком Интер, 2008. – 1040 с.
Моца А.А. Інноваційні технології навчання у вищій військовій освіті України. Інтернаука: міжнародний науковий журнал, 2017. № 5. С. 26–34. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/mnj_2017_5_8.
Дригач Т.Г. Використання інноваційних педагогічних технологій у ВНЗ як фактор формування професійних умінь майбутнього викладача. Сьома міжнародна практично-пізнавальна Інтернет-конференція. Одеса, 2019. С. 87–91.
Мачинська Н., Комарова Ю. Упровадження інноваційних технологій навчання у вищій школі. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету, 2015. № 1(14). С. 240–246.
Гула Л. Впровадження інтерактивних технологій у вищих навчальних
закладах. ΛΌГOΣ: Збірник наукових праць. 2019. Т.5. С. 41–45. URL.:https://dspace.mnau.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/5968/1/впровадження.pdf Башкір О. Активні й інтерактивні методи навчання у вищій школі. Педагогіка та психологія: Збірник наукових праць. [Харків], 2018. Вип. 60. С. 33–44.
Сіроштан О.В. Інтерактивні методи навчання в процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Соціальна педагогіка: теорія та практика, 2012. №1. С. 85–90.
Томашевська М. Використання інтерактивних методів навчання при підготовці майбутніх педагогів у вищому навчальному закладі. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2017. № 8 (72). С. 178–188. DOI: https://doi.org/10.24139/2312-5993/2017.08/178-188
Степанова Г.М. Застосування кейс-технологій у викладанні фундаментальних дисциплін в медичному ЗВО. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 2020. № 2. С. 67–72.
Ігнащук О., Степурко Т. Кейс-стаді як метод викладання управлінських дисциплін в охороні здоров’я. Вісник АПСВТ, 2017. №1. С. 71–77.
Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності. URL.: https://zakon.rada.gov. ua/laws/show/z0946-00#Text.
Інноваційні педагогічні технології: монографія / За ред. О.І. Огієнко. Київ, 2015. 314 с.
Бистрова Ю. В. Інноваційні методи навчання у вищій школі України. Право та інноваційне суспільство, 2015. № 1 (4). С. 27–33.
Гай О., Захарова Є. Інтерактивні методи викладання економічних дисциплін у вищих навчальних закладах в контексті забезпечення якості підготовки вітчизняних фахівців. Наукові праці Кіровоградського національного технічного університету. Серія: Економічні науки, 2015. Вип. 27. С. 36–42.
Ягоднікова В. Чинники формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2016. №1. С. 342–348.
Downloads
How to Cite
Issue
Section
Categories
