ПСИХОЛОГІЧНІ НАСЛІДКИ ВІКТІМБЛЕЙМІНГУ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ: АНАЛІЗ ВПЛИВУ ІНСТИТУЦІЙНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ НА ПСИХІКУ ДИТИНИ, ЩО Є ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ

Наталія  Краснокутська; Наталія  Акімова

doi:10.36074/grail-of-science.17.04.2026.087

ПСИХОЛОГІЧНІ НАСЛІДКИ ВІКТІМБЛЕЙМІНГУ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ: АНАЛІЗ ВПЛИВУ ІНСТИТУЦІЙНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ НА ПСИХІКУ ДИТИНИ, ЩО Є ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ

Authors

Наталія Краснокутська Херсонський державний аграрно-економічний університет, Україна
Наталія Акімова Професор кафедри соціальних та поведінкових наук Херсонський державний аграрно-економічний університет, Україна

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.17.04.2026.087

Keywords:

булінг, віктімблеймінг, нейробіологія травми, Внутрішній критик, полівагальна теорія, комплексний посттравматичний стрессовий розлад (КПТСР),, травмоінформований підхід

Summary

У статті досліджується вплив масових інституційних рекомендацій з протидії булінгу на психологічний стан дитини-жертви через призму нейробіології стресу (полівагальної теорії) та психодинамічного підходу. Здійснено критичний аналіз поширених порад щодо «самостійного вирішення», «ігнорування» кривдників, примусової саморегуляції («рахувати до десяти») та просторового уникання агресії. Доведено, що такі настанови є формою інституційного віктімблеймінгу, який суперечить принципам травмоінформованого підходу, стимулює патологічні захисні механізми (дисоціацію, інтерналізацію агресії) та зумовлює нейроанатомічні зміни мозку, що стають підґрунтям для формування КПТСР та деструктивного «Внутрішнього критика».

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Булінг та кібербулінг у підлітковому середовищі в Україні : результати дослідження / Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ). Київ, 2017. URL: https://www.unicef.org/ukraine/bullying-cyberbylling-teens-Ukraine

Герман Дж. Травма та відновлення. Видавництво Старого Лева, 2015. 416 с.

ван дер Колк Б. Тіло веде лік. Харків : Vivat, 2022. 576 с.

Porges S. W. The Polyvagal Theory. New York : W. W. Norton & Company, 2011.

American Psychological Association (APA). Bullying Prevention. URL: https://www.apa.org/topics/bullying

SAMHSA’s Concept of Trauma and Guidance for a Trauma-Informed Approach. URL: https://ncsacw.acf.hhs.gov/userfiles/files/SAMHSA_Trauma.pdf

Андрєєнкова В. Л., Мельничук В. О., Калашник О. А. Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід : метод. посіб. Київ : ТОВ «Агентство «Україна», 2019. 132 с. URL: https://www.unicef.org/ukraine/media/2886/file/Bulling_system.pdf

Як реагувати на булінг (цькування). Безпечне освітнє середовище. Спеціалізована школа №26. URL: http://school26.in.ua/bezpechne-seredovyshche/stop-bulinh

Модуль 5. Етапи формування психосоціальних компетентностей (життєвих навичок) учнів. 5.9 Протидія булінгу. Курс підготовки вчителів «Вчимося жити разом». URL: http://llt.multycourse.com.ua/ua/page/22/103