ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ ПАМФІЛА ЮРКЕВИЧА ТА ЇЇ АКТУАЛЬНІСТЬ

Summary

У статті висвітлено психолого-педагогічні погляди Памфіла Юркевича та обґрунтовано їх значення для становлення й розвитку педагогічної психології в Україні. Показано, що його концепція «педагогіки серця» стала важливим етапом у формуванні гуманістичної традиції в освіті, оскільки поєднує інтелектуальний, емоційний і моральний розвиток особистості. Проаналізовано основні праці мислителя, у яких розкрито психологічні основи навчання і виховання, роль емоційно-ціннісної сфери та ідею гармонійної єдності розуму, волі й почуттів. З’ясовано, що центральним поняттям у педагогічній психології Юркевича є «серце» як осереддя душевно-духовного життя людини, що визначає її моральні вчинки та внутрішню цілісність. Наголошено на пріоритеті виховання над навчанням, важливості розвитку самостійного мислення, внутрішньої мотивації та індивідуального підходу до дитини. Підкреслено, що педагог має виступати не лише носієм знань, а й моральним прикладом та психологічно чутливим наставником. Доведено актуальність ідей Юркевича в умовах сучасної освітньої реформи, зокрема в контексті особистісно орієнтованого навчання, розвитку емоційного інтелекту та створення безпечного освітнього середовища. Встановлено, що його спадщина є методологічною основою сучасної педагогічної психології та зберігає значний потенціал для подальших наукових досліджень і практичного застосування.