Сивик Оксана; Васьків Ірина

doi:10.36074/grail-of-science.21.08.2026.025

ЦИФРОВІ ЛЕКСИКОГРАФІЧНІ РЕСУРСИ У РОЗВИТКУ ФРАЗЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

Authors

Сивик Оксана Дрогобицький державний педагогічний університет ім. Івана Франка, Україна https://orcid.org/0000-0002-2329-8896
Васьків Ірина Дрогобицький державний педагогічний університет ім. Івана Франка, Україна

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.21.08.2026.025

Keywords:

цифрові лексикографічні ресурси, фразеологічна компетентність, електронні словники, цифрова освіта, професійна підготовка, міжкультурна комунікація

Summary

Стаття присвячена дослідженню потенціалу цифрових лексикографічних ресурсів у розвитку фразеологічної компетентності майбутніх викладачів німецької мови в умовах цифрової трансформації вищої освіти. У статті розкрито сутність поняття «фразеологічна компетентність» як інтегрованої характеристики професійної підготовки майбутнього викладача німецької мови, що охоплює знання фразеологічних одиниць, уміння адекватно використовувати їх у різних комунікативних ситуаціях, інтерпретувати їхню семантику, стилістичні особливості та культурні конотації. Обґрунтовано дидактичні можливості цифрових лексикографічних ресурсів, серед яких електронні тлумачні, фразеологічні та двомовні словники, національні мовні корпуси, спеціалізовані цифрові бази даних і мультимедійні освітні платформи. Визначено їхні переваги порівняно з традиційними друкованими виданнями, зокрема оперативність оновлення інформації, інтерактивність, можливість контекстного пошуку, доступ до автентичних прикладів уживання, аудіовізуального супроводу та інструментів самоконтролю. Особливу увагу приділено методичним аспектам інтеграції цифрових лексикографічних ресурсів у професійну підготовку студентів філологічних спеціальностей. Запропоновано напрями їх використання під час формування рецептивних і продуктивних навичок роботи з фразеологічними одиницями, розвитку дослідницької діяльності, удосконалення навичок самостійного навчання та критичного аналізу мовного матеріалу. Наголошено, що систематичне застосування цифрових лексикографічних ресурсів сприяє підвищенню мотивації до навчання, розвитку цифрової грамотності, формуванню професійної автономії та готовності майбутніх викладачів до використання інноваційних технологій у власній педагогічній практиці. Зроблено висновок, що інтеграція сучасних цифрових лексикографічних ресурсів у процес професійної підготовки є важливою педагогічною умовою ефективного розвитку фразеологічної компетентності майбутніх викладачів німецької мови та забезпечує якісніше оволодіння сучасною німецькою мовою в її культурному й комунікативному вимірах.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Burger, H. (2015). Phraseologie: Eine Einführung am Beispiel des Deutschen (5. Aufl.). Erich Schmidt Verlag, 345 S.

Geyken, A. (2007). Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS). In H. E. Wiegand (Hrsg.), Untersuchungen zur kommerziellen Lexikographie der deutschen Gegenwartssprache, S. 79˗112.

Hallsteinsdóttir, E. (2011). Aktuelle Tendenzen in der Phraseodidaktik. Linguistik online, 47(3), S.139˗165.

Klosa-Kückelhaus, A. (2013). Internetlexikographie: Ein Kompendium . De Gruyter, 246 S.

ЦИФРОВІ ЛЕКСИКОГРАФІЧНІ РЕСУРСИ У РОЗВИТКУ ФРАЗЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ