ДІАГНОСТИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ОЦІНЮВАННЯ РОЗВИТКУ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ З МОНТАЖУ ТА ОБСЛУГОВУВАННЯ СИСТЕМ ВІДНОВЛЮВАЛЬНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ: ОБҐРУНТУВАННЯ ТА АПРОБАЦІЯ
DOI:
https://doi.org/10.36074/grail-of-science.21.08.2026.033Keywords:
діагностичний інструментарій, підприємницька компетентність, критерії та показники, психодіагностичні методики, валідність, педагогічний експеримент, відновлювальна енергетикаSummary
Обґрунтовано й апробовано галузево адаптований діагностичний інструментарій оцінювання розвитку підприємницької компетентності майбутніх майстрів з монтажу та обслуговування систем відновлювальної енергетики. Компетентність розглянуто як інтегративне утворення з п’яти компонентів (мотиваційно-ціннісного, змістовно-когнітивного, діяльнісно-процесуального, рефлексивно-особистісного, емоційно-вольового), кожному з яких відповідає окремий критерій і власний набір показників та методів діагностики. Розкрито логіку відбору методик – поєднання стандартизованих психодіагностичних методик з авторськими розробками, а також принципи контекстуальної адаптації стандартизованих засобів до специфіки галузі відновлювальної енергетики без порушення їхньої психометричної структури. Обґрунтовано змістову валідність інструментарію через його прив’язку до ключових компетентностей, визначених державним освітнім стандартом. Представлено методичні прийоми й результати апробації, яка підтвердила придатність розробленого інструментарію для виявлення релевантних відмінностей. Результати можуть використовуватися для розроблення діагностичного апарату суміжних педагогічних досліджень у галузі професійної освіти.Downloads
Downloads
License
Copyright (c) 2026 Артюшенко Володимир Іванович
References
Алєксєєва, С. В., & Єршова, Л. М. (2020). Зміст і форми сучасної підготовки майбутніх фахівців до підприємницької діяльності. Professional Pedagogics, 2(21), 44-52. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.
Барко, В. І., & Остапович, В. П. (2019). Українськомовна адаптація опитувальника Баднера для використання в Національній поліції. Psychological Journal, 5(8), 249-263. https://doi.org/10.31108/1.2019.5.8.16.
Бондар, В. (2022). Поняття «підприємницька компетентність» у науковому дискурсі. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 9-10(123-124), 469-476. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.09-10/469-476.
Вайдич, Н. (2021). Педагогічне спостереження. Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Філологія, (2), 5–9. https://doi.org/10.32689/maup.philol.2021.2.1.
Вельдбрехт, О., Зінченко, Н., & Тавровецька, Н. (2025). Шкала самооцінки Розенберга: українська адаптація та психометричні властивості. Insight: The Psychological Dimensions of Society, 13, 142-172. https://doi.org/10.32999/2663- 970X/2025-13-7.
Галецька, І. (2024). Шкала загальної самоефективності Р. Шварцера і М. Єрусалема (General Self-Efficacy Scale, GSE): адаптація українською мовою. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.33906.52161 .
Гриценок, І. А. (2021). Модель розвитку підприємницької компетентності майбутніх фахівців у процесі проєктної діяльності. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки» , 3. https://ped- ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4336.
Кокун, О. М., Лозінська, Н. С., Пішко, І. О., & Олійник, В. О. (2025). Діагностика психологічних змін у військовослужбовців в умовах війни: методичний посібник. ТОВ «7БЦ».
Лузан П. Г., Сопівник І. В., Виговська С. В. Методологія та організація науково- педагогічних досліджень: підручник. Київ: ЦП «Компринт», 2016. 491с.
Huang, M., Xu, S., Guo, T., Ni, Y., & Xu, Y. (2024). Impact of entrepreneurship education on the entrepreneurial intention of higher vocational students: A moderated mediation effects model. European Journal of Education, 59(4), Article e12775. https://doi.org/10.1111/ejed.12775
Downloads
How to Cite
Issue
Section
