Ліліана Григорівна Кудрик

doi:10.36074/grail-of-science.21.08.2026.036

КОУЧИНГОВА ГРА У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ

Authors

Ліліана Григорівна Кудрик Національний університет «Львівська політехніка», Україна https://orcid.org/0000-0002-6668-085X

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.21.08.2026.036

Keywords:

коучинг, коучингова гра, студенти-психологи, професійна підготовка, коучингова компетентність, професійна компетентність, ігрові технології, рефлексія, саморозвиток, психологічна освіта

Summary

У статті обґрунтовано доцільність використання коучингової гри як інноваційної технології професійної підготовки студентів-психологів. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю формування у майбутніх психологів не лише системи теоретичних знань, а й практичних умінь, професійної рефлексії, комунікативної компетентності, творчого мислення та здатності самостійно конструювати рішення у ситуаціях професійної невизначеності. Розкрито сутність поняття «коучингової гри» як структурованої ігрової взаємодії, спрямованої на усвідомлення учасником власних цілей, ресурсів, можливостей і відповідальності за вибір та подальші дії. Визначено психолого-педагогічний потенціал коучингової гри у професійній підготовці студентів-психологів. Проаналізовано її основні функції: навчальну, мотиваційну, розвивальну, комунікативну, рефлексивну, моделювальну та професійно- ідентифікаційну. Запропоновано структурну модель коучингової гри, що охоплює мотиваційно-цільовий, діагностично-рефлексивний, ресурсно-пошуковий, альтернативно-проєктувальний та діяльнісний і рефлексивний етапи. Охарактеризовано можливості використання коучингових ігор у вивченні основ коучингу, психологічних дисциплін та розвитку професійної компетентності здобувачів освіти. Обґрунтовано педагогічні умови ефективності коучингової гри. Визначено перспективи подальших досліджень та емпіричної перевірки ефективності коучингових ігор у підготовці майбутніх психологів.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Буга, О., Глуханюк, В., Соловей, В. (2019). Принципи організації ділових ігор. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 51, 176–179.

Вітмор, Дж. (2019). Ефективний коучинг: Принципи і практика коучингу та лідерства. КМ-БУКС.

Голлві, Т. (2021). Внутрішня гра в теніс (пер. з англ.). Наш Формат.

Кудрик, Л. Г. (2022). Розвиток ключових компетенцій педагога-коуча. Перспективи та інновації науки, 11(16), 80–92.

Кудрик, Л. Г. (2026). Коучинг та його інструменти в особистісному розвитку здобувачів освіти. Moderní aspekty vědy: LXXI. Díl mezinárodní kolektivní monografie (с. 496–519). Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o.

Кудрик, Л. Г., Бешлей, А. В., Мельник, У. Р. (2019). Самокоучинг: Як запобігти професійному вигоранню. Видавнича група «Шкільний світ».

Леонтьєва, І. В. (2022). Метафорична ділова гра у професійній підготовці фахівців сфери корпоративної освіти. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота, 2(51), 77–82.

Матійків, І. М., Ковальчук, З. Я. (2016). Професійна майстерність психолога: Навчально- методичний посібник. Львівський державний університет внутрішніх справ.

Міхеєва, Л. М., Кулешова, О. В., Комар, Т. О. (2025). Ділова гра у змісті професійної підготовки фахівців соціономічних професій. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, 1(1), 88–94.

Нежинська, О. О., Тименко, В. М. (2017). Основи коучингу: Навчальний посібник. ТОВ «ДІСА ПЛЮС».

Романова, С. М. (2010). Коучинг як нова технологія в професійній освіті. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія, 3 , 83–86.

Сагач, О., Архипов, О., Носко, Ю. (2025). Коучинг як інструмент інновацій в освіті. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, 31(187), 94–99.