ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Лілія  Бірецька; Наталія  Мазур

doi:10.36074/grail-of-science.17.10.2025.082

ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Authors

Лілія Бірецька Вінницький національний медичний університет М.І. Пирогова, Україна
Наталія Мазур Вінницький національний медичний університет М.І. Пирогова, Україна

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.17.10.2025.082

Keywords:

мотивація, професійне зростання, ефективне оволодіння англійською мовою.

Summary

У статті розглянуто проблему підвищення мотивації до вивчення англійської мови здобувачами вищої медичної освіти в умовах модернізації освітнього простору України. Наголошено на значущості англійської мови як ключової компетенції, необхідної для професійного зростання майбутніх лікарів. Проаналізовано внутрішні й зовнішні чинники, що здійснюють вплив на мотивацію, а також розкрито роль інноваційних методів навчання, зокрема інтерактивних технологій, комунікативного підходу та особистісно-орієнтованого навчання. Особливу увагу звернено на важливість створення доброзичливої атмосфери на заняттях, організації зворотного зв’язку між викладачами й здобувачами освіти, а також адаптації навчальних матеріалів до професійних потреб майбутніх лікарів.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Киянка, В. (2014). Формування мотивації студентів в процесі вивчення іноземної мови засобами інноваційних. PRACE NAUKOWE Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Rocznik Polsko-Ukraiński, XVI, 167–176. DOI: https://doi.org/10.16926/rpu.2014.16.11

Коваленко, Н.П., Боброва, Н.О., Ганчо, О.В., Зачепіло, С.В. (2020). Мотивація студентів як запорука успішного професійного розвитку. Медична освіта, 3, 43‒48. DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11440

Колодницька, О.Д. (2018). Формування позитивної мотивації до вивчення англійської мови (за професійним спрямуванням) у студентів медичних ВНЗ за допомогою інтерактивних технологій і методів навчання. Медична освіта, 4, 52–55. DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9197

Науменко, О.М., Стучинська, Н.В., Мусієнко, Л.М. (2023). Роль мотивації у вивченні англійської мови за професійним спрямуванням майбутніми лікарями. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», 1 (52), 119‒123.

Про застосування англійської мови в Україні: Проєкт Закону України від 13 липня 2023 р. № 9432-1. Вилучено з: https://ips.ligazakon.net/document/ ji09534b?an=2

Скрипник, І., Кульбашна, Я., Захарова, В. (2021). Формування праксеологічної компетентності магістрів стоматології: мотиваційна складова. Освітологія, 10, 55‒65.

Томашевська, А.Ю. (2022). Розвиток мотивації до вивчення іноземної мови й студента-медика як джерело професійного удосконалення. Інноваційна педагогіка, 42, 213‒216.

Kusurkar, R. (2012). Motivation in medical students: a PhD thesis report. Perspect Med Educ., 1(3), 155‒157. Available from: https://doi.org/10.1007/s40037- 012-0016-1 DOI: https://doi.org/10.1007/S40037-012-0016-1