ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ДІТЕЙ

Ярослава Юрків

doi:10.36074/grail-of-science.20.02.2026.139

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ДІТЕЙ

Authors

Ярослава Юрків ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», Україна https://orcid.org/0000-0001-9890-7855

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.20.02.2026.139

Keywords:

емоційний інтелект, підготовка майбутніх педагогів, інноваційні технології, інтерактивні технології, ігрові технології, storytelling, емоційний розвиток дітей.

Summary

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми підготовки майбутніх педагогів до розвитку емоційного інтелекту у дітей в умовах сучасних соціальних викликів, зокрема зумовлених тривалою воєнною ситуацією в Україні. Обґрунтовано актуальність формування емоційної компетентності педагога як необхідної умови створення безпечного, підтримувального та емоційно комфортного освітнього середовища для дітей. На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових джерел визначено сутність емоційного інтелекту та окреслено його значення у професійній діяльності педагога. У роботі проаналізовано інноваційні технології підготовки майбутніх педагогів до розвитку емоційного інтелекту дітей, зокрема інтерактивні, ігрові та storytelling-технології. Розкрито їх педагогічний потенціал у формуванні самосвідомості, емпатії, емоційної саморегуляції, рефлексії та готовності до емоційно насиченої взаємодії з дітьми. Доведено, що комплексне впровадження зазначених технологій забезпечує цілісну, практико-орієнтовану підготовку майбутніх педагогів як емоційно компетентних фахівців, здатних ефективно сприяти розвитку емоційного інтелекту дітей у сучасних умовах.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Басюк, Н. А. (2025). Емпауермент-підхід до розвитку емоційного інтелекту майбутніх учителів початкової школи в освітньому середовищі університету. Імідж сучасного педагога, 6(225), 40–44. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2025-6(225)-40-44 DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2025-6(225)-40-44

Бєлєнька, Г. В. (2015). Ігрові технології у підготовці педагогів дошкільної освіти (Монографія). Київ: Педагогічна думка. 304 с.

Волкова, Н. П. (2018). Інтерактивні технології навчання у вищій школі (Навчально-методичний посібник). Дніпро: Університет імені Альфреда Нобеля. 360 с.

Дичківська, І. М. (2013). Інноваційні педагогічні технології (Навчальний посібник). Київ: Академвидав. 427 с.

Кириченко, Р., Дуброва, Н., & Овсієнко, Р. (2021). Теоретичні основи розвитку емоційного інтелекту майбутніх педагогів. С. 306-314.

Котелянець, В. М. (2012). Ігрова діяльність як фактор професійного становлення педагога (Навчальний посібник). Харків: Основа. С. 44-49.

Разумейко, Н. С., & Аніщенко, В. О. (2025). Сторітелінг як інноваційний метод у сучасній освіті. Науковий вісник Сіверщини. Серія: Освіта. Соціальні та поведінкові науки, 1(14), 107–120.

Сисоєва, С. О. (2011). Інтерактивні технології навчання дорослих (Навчально-методичний посібник). Київ: ВД «ЕКМО». 324 с.

Шпак, М. (2020). Розвиток емоційного інтелекту особистості.

Bar-On, R. (1997). Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical manual. Toronto: Multi-Health Systems.

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. New York: Bantam Books.

Nedeva, E. I. (2025). Experiential pedagogy for developing empathy in future teachers. PUPIL: International Journal of Teaching, Education and Learning, 468–485. https://doi.org/10.20319/ictel.2025.468485 DOI: https://doi.org/10.20319/ictel.2025.468485

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185–211. DOI: https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG

Shalev, M., & Gidalevich, S. (2024). Social emotional learning in teacher education: Biographical narrative as a method for professional development. Education Sciences, 14(8), 821. https://doi.org/10.3390/educsci14080821 DOI: https://doi.org/10.3390/educsci14080821

Tuyakova, U., Baizhumanova, B., Alekeshova, L., & Karimova, A. (2021). Development of emotional intelligence among future teachers using interactive educational technologies. Laplage em Revista (International), 7(Extra-D), 646–658. https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1150p.646-658 DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1150p.646-658