КОМУНІКАТИВНИЙ МЕТОД У ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

Світлана Зеленцова; Алла Віцюк

doi:10.36074/grail-of-science.20.02.2026.140

КОМУНІКАТИВНИЙ МЕТОД У ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

Authors

Світлана Зеленцова Київський медичний університет, Україна https://orcid.org/0000-0001-5941-9146
Алла Віцюк Київський медичний університет, Україна https://orcid.org/0000-0003-2216-8536

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.20.02.2026.140

Keywords:

комунікативний метод, навчання іноземних мов, мовна діяльність, комунікативна компетенція, мотивація, інтерактивне навчання, освітній процес

Summary

У статті розглядається комунікативний метод як один із найефективніших підходів до навчання іноземних мов студентами-медиками. Докладно описуються теоретичні основи, ключові принципи, переваги та особливості практичного застосування цього методу. Комунікативний метод у вивченні англійської мови спрямований на розвиток навичок реального спілкування, де мова є засобом взаємодії, а не лише об'єктом вивчення. Тому його основна мета — це формування комунікативної компетенції, подолання мовного бар'єра, активне використання рольових ігор, дискусій та автентичних матеріалів, що дозволяє швидко заговорити англійською мовою. При цьому мова розглядається як інструмент для спілкування, а не як набір граматичних правил. Вищезазначений метод вважається провідним методом навчання іноземних мов, оскільки фокусується на формуванні комунікативної компетенції — здатності вільно спілкуватися, взаємодіяти з носіями мови та вирішувати завдання міжкультурної взаємодії. Це передбачає практичне користування мовою, одночасний розвиток усіх мовленнєвих навичок та створення умов для невимушеного спілкування. Особлива увага приділяється впливу комунікативного метода на розвиток мовних навичок, формування комунікативної компетенції, підвищення мотивації студентів-медиків і створення сприятливого навчального середовища. Наводиться огляд сучасних досліджень та практичних рекомендацій для педагогів.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Березенко, В. В., Черхава, О. О., & Мусієнко, Ю. С. (2020). Комунікативний підхід у формуванні іншомовної компетентності студентів. Вісник КПІ. Серія: Філологія, 10, 45–52.

Будз, І. Ф., & Поченюк, Я. В. (2018). Комунікативний підхід у навчанні граматики іноземної мови. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка, 1(40), 25–29.

Лобачова, І. М. (2019). Комунікативний підхід у навчанні іноземної мови у вищій школі. Професійна педагогіка, 2, 78–84.

Малінка, О. В. (2021). Комунікативна спрямованість процесу навчання іноземної мови. Молодь і ринок, 3(189), 112–116.

Миколюк, О. І. (2020). Комунікативний підхід як основа формування мовленнєвої компетентності студентів. Освітній простір України, 18, 94–100.

Bachman, L. F. (1990). Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press.

Breen, M., & Candlin, C. N. (1980). The essentials of a communicative curriculum in language teaching. Applied Linguistics, 1(2), 89–112. https://doi.org/10.1093/applin/1.2.89 DOI: https://doi.org/10.1093/applin/1.2.89

Brumfit, C. J., & Johnson, K. (Eds.). (1979). The communicative approach to language teaching. Oxford: Oxford University Press.

Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1–47. https://doi.org/10.1093/applin/1.1.1 DOI: https://doi.org/10.1093/applin/1.1.1

Hedge, T. (2000). Teaching and learning in the language classroom. Oxford: Oxford University Press.

Hymes, D. H. (1972). On communicative competence. У J. B. Pride & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics (с. 269–293). Harmondsworth: Penguin.

Littlewood, W. (1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.

Nunan, D. (1989). Designing tasks for the communicative classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

Richards, J. C. (2006). Communicative language teaching today. Cambridge: Cambridge University Press.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Richards, J. C., Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching.- Cambridge: Cambridge University Press, 2014 р. DOI: https://doi.org/10.1017/9781009024532

Savignon, S. J. (2002). Interpreting communicative language teaching: Contexts and concerns in teacher education. New Haven: Yale University Press.

Swan, M. (2005). Legislation by hypothesis: The case of task-based instruction. Applied Linguistics, 26(3), 376–401. https://doi.org/10.1093/applin/ami013 DOI: https://doi.org/10.1093/applin/ami013