РЕФЛЕКСИВНІ ПРАКТИКИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ

Summary

У статті розглянуто рефлексивні практики як важливий інструмент професійного становлення майбутніх фізичних терапевтів у процесі фахової підготовки. Актуальність дослідження зумовлена потребою формування у майбутніх фізичних терапевтів здатності до усвідомленого аналізу власної професійної діяльності, прийняття клінічних рішень та безперервного професійного розвитку. Метою статті є теоретичне обґрунтування ролі рефлексивних практик у професійному становленні майбутніх фізичних терапевтів та визначення підходів до їх системного впровадження у процес професійної підготовки. У роботі проаналізовано наукові підходи до трактування поняття «рефлексія», охарактеризовано основні види та форми рефлексивних практик, що застосовуються в освітньому процесі. Визначено, що систематичне використання рефлексивних методів сприяє розвитку критичного мислення, професійної відповідальності, здатності до самооцінки та самокорекції. Зроблено висновок, що впровадження рефлексивних практик у підготовку майбутніх фізичних терапевтів підвищує якість професійного становлення та готовність до практичної діяльності.