ЕТИЧНІ ВИКЛИКИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ СУЧАСНОЇ СИСТЕМИ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я

Summary

У статті здійснено комплексний теоретичний аналіз етичних викликів у професійній підготовці майбутніх фізичних терапевтів у контексті трансформації сучасної системи охорони здоров’я. Метою статті є теоретичний аналіз етичних викликів у професійній підготовці майбутніх фізичних терапевтів та обґрунтування напрямів формування етичної компетентності в освітньому процесі. Актуалізовано проблему формування етичної компетентності як невід’ємної складової професійної готовності фахівців реабілітаційного профілю. Проаналізовано наукові підходи до розуміння медичної та професійної етики, визначено ключові етичні дилеми, з якими стикаються здобувачі освіти під час освітньої та клінічної практики. Особливу увагу приділено питанням дотримання принципів автономії пацієнта, конфіденційності, професійної відповідальності, етичної комунікації та міжпрофесійної взаємодії в реабілітаційному процесі. Обґрунтовано необхідність системної інтеграції етичної складової у зміст професійної підготовки майбутніх фізичних терапевтів із використанням практикоорієнтованих методів навчання, зокрема аналізу клінічних ситуацій, етичних кейсів і рефлексивних практик. Зроблено висновок про доцільність удосконалення освітніх програм з урахуванням етичних викликів сучасної клінічної практики.