МОДУЛЬНЕ НАВЧАННЯ В КОНТЕКСТІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ: ЗМІСТ, СТРУКТУРА, ФУНКЦІЇ

Оксана Ходаковська

doi:10.36074/grail-of-science.29.05.2026.142

МОДУЛЬНЕ НАВЧАННЯ В КОНТЕКСТІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ: ЗМІСТ, СТРУКТУРА, ФУНКЦІЇ

Authors

Оксана Ходаковська Харківський національний університет мистецтв імені І.П.Котляревського, Україна https://orcid.org/0000-0002-2168-4558

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.29.05.2026.142

Summary

Упродовж останніх десятиліть поняття «модуль» активно досліджується з позицій уточнення його змістового наповнення, структурної організації та ключових характеристик. Як одна з важливих категорій, воно широко застосовується в різних галузях знань, зокрема й у сучасній педагогічній теорії. Для визначення ролі модуля в системі навчання, а також у загальній системі забезпечення та управління якістю освіти, необхідним є звернення до сучасних наукових напрацювань.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Паржницький, В., Савенко, О., & Шнюкова, І. (2023). Організація модульного навчання у професійній та професійно-технічній освіті. Проблеми освіти, 1(98),

–245

Mesutoglu C, Stollman S, Lopez Arteaga I (2024), "Principles and practices of modular course design in higher engineering education". International Journal of Information and Learning Technology, Vol. 41 No. 2 pp. 153–165, doi: https://doi.org/10.1108/IJILT-05-2023-0061 DOI: https://doi.org/10.1108/IJILT-05-2023-0061

Russell, J. D. (1974). Modular instruction: A guide to the design, selection, utilization and evaluation of modular materials. Burgess Publishing Company.